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蔣明華老人學(xué)畫(huà)記

分享到：發(fā)布時(shí)間：2023-4-26 15:29
來(lái)自: 隨州日?qǐng)?bào)
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余世存

　　亞平、向群兄弟是我的兄長(zhǎng)，大學(xué)時(shí)代跟亞平結(jié)緣，后來(lái)認(rèn)識(shí)向群，一晃三十多年了。曾經(jīng)去過(guò)他們隨州的家，見(jiàn)過(guò)楊叔叔、蔣阿姨。楊叔叔和善寡言，蔣阿姨熱情開(kāi)朗。
　　父母在的地方就是家。這個(gè)曾經(jīng)天經(jīng)地義、顛破不滅的真理正在變異。父母逐子女而居，這個(gè)現(xiàn)象已經(jīng)是全世界各國(guó)家和地區(qū)的人類(lèi)現(xiàn)象。
　　春節(jié)的時(shí)候，太太通知我，跟亞平、向群的團(tuán)圓年飯定在正月初六。那一天，我和太太帶著兒子匆匆趕到飯店，下出租車(chē)時(shí)還把兒子的玩具丟了一個(gè)。到了飯店的包間，亞平、向群都在了，蔣明華阿姨也在。
　　寒暄、問(wèn)候不久，亞平拿出一本畫(huà)冊(cè)說(shuō)，這是我媽媽畫(huà)的畫(huà)！聽(tīng)得出亞平聲音里的驕傲。我翻開(kāi)畫(huà)冊(cè)，黑白的百子圖、彩色卡通畫(huà)，真是不得了！太太也驚奇地翻看。這實(shí)在太意外了。
　　我大概知道蔣阿姨已經(jīng)80多歲，這時(shí)才知道她89歲了。身體硬朗，聲音氣足而和，徐而亮。這個(gè)年紀(jì)還畫(huà)了畫(huà)。我一時(shí)都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。坐在那里一再看阿姨的畫(huà)，看那些線條、孩子、牛、猴子、樹(shù)、石頭，盡管以前也看過(guò)百子圖，但看阿姨畫(huà)的百子圖，還是有收獲，我看到了童趣，看到了安靜的力量，看到了清新脫俗的境界。
　　蔣阿姨說(shuō)，她以前根本沒(méi)有畫(huà)過(guò)畫(huà)。前年來(lái)北京，跟重外孫女安安在一起，五歲的安安對(duì)她說(shuō)：“太姥姥，我們倆來(lái)畫(huà)畫(huà)行嗎？”就這樣80多歲的蔣阿姨跟五歲的安安在紙上涂抹，看著書(shū)上的畫(huà)一筆一筆地描畫(huà)。
　　在一年多的時(shí)間里，蔣阿姨對(duì)畫(huà)畫(huà)有了自己的心得。“我從小到老，沒(méi)有學(xué)畫(huà)畫(huà)，也沒(méi)有畫(huà)過(guò)畫(huà)。所以，在畫(huà)畫(huà)中覺(jué)得難度很大。例如：畫(huà)一個(gè)動(dòng)物的嘴巴，嘴巴要張開(kāi)，把舌頭露出來(lái)，而我怎么也畫(huà)不出來(lái)。后來(lái)，我在想，換個(gè)思路，換個(gè)角度來(lái)畫(huà)，就是把嘴的下嘴殼斜著點(diǎn)畫(huà)，這樣就畫(huà)成功了�！�
　　蔣阿姨謙虛，她說(shuō)，她畫(huà)的這些畫(huà)，只能是外行人看。如果內(nèi)行人，一看就丑態(tài)百出了。其實(shí)她的畫(huà)并非要跟行家一比高低，她的畫(huà)有一種人生閱歷的信息輸出，跟畫(huà)家抒懷表達(dá)有所不同。趙之謙曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)家有最高境，古今二人耳。三歲稚子，能見(jiàn)大質(zhì)；績(jī)學(xué)大儒，必具神秀。”意思是從古至今，書(shū)法家能抵達(dá)最高境界的，只有兩種人。一種是三歲兒童，境界天成。另一種是飽讀詩(shī)書(shū)的大儒，這樣的人一出手，必定是神品。他忘了說(shuō)一個(gè)真正歷經(jīng)滄桑的老人也是書(shū)畫(huà)能手，我們常見(jiàn)一些老人的書(shū)法，枯中見(jiàn)秀，甚至枯榮兼?zhèn)�，極為耐讀。
　　蔣阿姨在耄耋之年突然畫(huà)畫(huà)，這是她的福報(bào)使然，也有當(dāng)下文明的果報(bào)使然。一個(gè)老人不單可以安享晚年，還可以把一生的經(jīng)驗(yàn)用種種符號(hào)表現(xiàn)出來(lái)，去豐富燭照周?chē)�。在我理解的文化意義上，這樣的行為才是中國(guó)文化的模樣。中國(guó)文化對(duì)命運(yùn)的揭示在上古文獻(xiàn)中有《兌命》一篇，其中說(shuō)，“學(xué)學(xué)半”。后來(lái)的《學(xué)記》高度稱(chēng)道這一人生命題，“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也�！秲睹吩唬骸畬W(xué)學(xué)半。’其此之謂乎？”
　　一般人是從教學(xué)相長(zhǎng)的角度來(lái)理解“學(xué)學(xué)半”，教學(xué)參半，學(xué)了要教，教和學(xué)要各占一半。其實(shí)“學(xué)學(xué)半”更是指人生的存在方式，學(xué)習(xí)和教化，知道和行動(dòng)，占有和奉獻(xiàn)，享有和創(chuàng)造等等各占一半。就像今天的智能文明示范的，吸收和輸出各占一半。如果從蔣阿姨畫(huà)畫(huà)的這一事件來(lái)看，“學(xué)學(xué)半”也是人生立命的圓滿。遺憾的是，很多人活成了只有一半的殘廢，活成了“沉默的大多數(shù)”，在“學(xué)學(xué)半”中只有學(xué)的一半而已，即使是精英、知識(shí)人，吸收占有了足夠多，但他們說(shuō)不出來(lái)，他們沒(méi)有教的那一半，沒(méi)有人生輸出教化的一半。智能文明正在叩擊每一個(gè)人每一個(gè)星球的窗門(mén)，學(xué)學(xué)半，希望每一個(gè)用戶都活得完整。
　　這些年聽(tīng)到若干老人學(xué)畫(huà)出書(shū)的新聞，現(xiàn)在我身邊的親人也有了這樣的收獲，這件事值得為之作記。我非常有幸能為蔣阿姨寫(xiě)上幾句話，愿朋友們能夠知道這一事件，知道她的畫(huà)，并祝她健康長(zhǎng)壽，祝她更開(kāi)心地畫(huà)更多的畫(huà)。

（責(zé)任編輯：隋意新聞熱線：0722-3318927）

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